2024 年湘潭市高中教師“新視野”教學競賽市直初賽已降下帷幕，我校參賽選手憑借出色的表現(xiàn)，取得了不錯的成績，為學校贏得了榮譽。同時有宋迪老師、劉向榮老師、張琪老師、陳炳瑞老師成功晉級決賽。這次賽課不僅是一場教育智慧的盛宴，更是我校教研組團隊凝聚力和教研教改成果的一次精彩展示。

01磨課之初：集思廣益，確定方向

接到賽課的任務后，各教研組的老師們立刻行動起來，一起為承擔賽課任務的老師出謀劃策。從課程標準的解讀到教學方法的選擇，從學生的實際情況到教學目標的設定，大家各抒己見，思維的火花在熱烈的討論中不斷碰撞。

02磨課過程：反復推敲，精益求精

在確定了方向后，磨課正式開始。承擔賽課任務的老師首先進行試講。試講結束后，教研組的全體老師立刻圍坐在一起，進行細致的點評和分析。每一次的試講中，老師們都會關注不同的方面，發(fā)現(xiàn)新的問題，并及時進行調整。

03磨課成果：精彩呈現(xiàn)，收獲滿滿

賽場上，參賽選手自信滿滿，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，教學活動豐富多彩，教學語言生動流暢，與學生的互動積極有效。課堂精彩紛呈，贏得了評委和聽課老師們的高度評價。

04齊心協(xié)力：互幫互助，共同成長

1政治教研組：

為了探索活動型思政課程，政治組帶領學生開展了一次生態(tài)修復與經(jīng)濟發(fā)展的社會考察活動，將調研結果引入思政課堂，提升了學生的思政學科核心素養(yǎng)，也鍛煉了學生的社會參與能力，推動了思政小課堂與社會大課堂相融合。

2生物教研組：

賽前做了大量準備工作，通過認真研讀教材、課標，準確把握教學重點和難點，設計出符合學生認知規(guī)律和教學要求的教學方案，嘗試使用多元化的教學方法。

3歷史教研組：

賽前到處查找資料，包括古代歷史原著，精心進行教學設計，全組成員齊心協(xié)力。

4地理教研組：

地理教研組全體教師積極響應，深入研討，圍繞“融合創(chuàng)新與實踐”的主題，精心設計教學方案。我們將地理知識與現(xiàn)實生活緊密結合，通過情境創(chuàng)設、小組合作、實驗探究等多種形式，引導學生主動思考、積極探究，培養(yǎng)了學生的地理思維和實踐能力，展現(xiàn)了地理教育在培養(yǎng)學生綜合素質方面的重要作用。

5數(shù)學教研組：

賽前做好了充分的準備，組內集體備課，充分討論，確定課堂結構和流程，賽前進行了多次磨課，調整細節(jié)和課堂節(jié)奏。

6語文教研組：

教研組在賽課準備過程中，發(fā)揮了團隊協(xié)作的優(yōu)勢，賽前幾次磨課，語文組老師積極參與，大到研究教材、設計教案、課堂打磨，小到課件的背景、語言的銜接、賽課服飾的選擇，參賽老師虛心請教，組內老師精心指導，形成了良好的教研氛圍。

7物理教研組：

物理組全體老師團結協(xié)作，多次聽取參賽選手的試教課，評課時更是各抒己見；為突出物理課的實驗特點，使課堂更精彩，選手在網(wǎng)上購買實驗器材來完成實驗，幾經(jīng)打磨，反復修改。

8化學教研組：

賽前多次磨課反復修改，化學實驗都是自己演示并錄制下來，有效地幫助學生直觀地獲取知識；同時設計了多個學生分組實驗活動，使學生們在提出猜想—設計實驗—實驗驗證—歸納總結中掌握了化學知識。

9英語教研組：

英語教研組的齊心協(xié)力，老師們不僅在教學上給予了無私的幫助和支持，還在生活上關心著承擔賽課任務的老師。當遇到困難和挫折時，大家互相鼓勵，共同克服。這種團結互助的精神不僅增強了團隊的凝聚力，也讓每一位老師在這個過程中得到了成長和進步。

10心理教研組：

因校內心理教師少，故借助湘潭市心理健康教育名師工作室的師資力量，充分研討、備課、磨課，參賽老師思想重視、準備充分、運用靈活。

一直以來，我校把加強教學研究、堅持教研興教、以教定研、以研促教作為教研理念。今后，我校將繼續(xù)堅持“刻苦鉆研每堂課、認真?zhèn)浜妹刻谜n、精心上好每堂課”的教學教研氛圍，進一步深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質提高，全面提升學校的教育教學質量。

供稿：各教研組

撰稿：鐘琳

攝影：各教研組

審核：王亮、譚志堅

校對：劉向榮

終審：黨政辦