幾乎每天清晨，市一中校門口都會有一個熟悉的身影迎接學(xué)生。他一個簡單的微笑，幾句鼓勵的話，讓他的弟子們帶著愉快開啟一天的學(xué)習(xí)征程。他就是市一中校長唐新建，他這看似簡單的舉動，折射的卻是這位校長對教育的獨到見解。

唐新建來自普通農(nóng)民家庭，這樣的出身讓他深知教育對很多學(xué)生及其家庭命運的重要性；而父母要求他“做好人，并通過自己努力贏得別人的尊重”的教育，尤其對他影響至深，并讓他萌生了自己的教育理念——把學(xué)生培養(yǎng)成受人尊重的人。

１９８９年，唐新建加入教師隊伍，然后一直戰(zhàn)斗在教育一線。他當(dāng)過班主任，擔(dān)任過年級組長，并一步步走上管理崗位。但很長一段時間，他只是把“教師”當(dāng)作一份謀生的職業(yè)。直到后來，經(jīng)歷很多事情以后，特別是２００８年那場突如其來的車禍，引發(fā)了他對教育事業(yè)深深的思考。那年，唐新建和湘鋼一中三位同事在外出差遭遇車禍，其中兩位同事不幸罹難，唐新建身受重傷。在長達(dá)兩年時間的康復(fù)期間，在鬼門關(guān)走過一遭的唐新建對生命的價值有了很深的感悟，對教育事業(yè)有了新的追求。他摒棄了那些世俗的思想，不再患得患失。重回教育崗位后，他的一個念頭就是扎扎實實做些事，做點實事。

２０１６年初，承載著湘潭教育人夢想的市一中教育集團(tuán)盛裝啟航，在深知任務(wù)艱巨的情況下，唐新建義無反顧挑起了集團(tuán)校長這個重?fù)?dān)，他的理由出奇的簡單，就是想做點事。在教育學(xué)生上，他灑脫地丟掉“急功近利”，做到有教無類，關(guān)注和培養(yǎng)每一個學(xué)生，正如他常說的：“人家把孩子交給我們，我們就有責(zé)任培養(yǎng)好他們，要對別人的家庭和孩子的未來負(fù)責(zé)！”言語質(zhì)樸，卻直抵人心。他培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)也不是讓每個學(xué)生去擠上大學(xué)特別是名校的獨木橋，也不強(qiáng)求每個學(xué)生爭當(dāng)科學(xué)家等“大家”，而是因人而異，不遺余力為他們將來的幸福生活奠定堅實基礎(chǔ)。因此，在唐新建眼里，“能否最大限度挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步”才是衡量一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育方式上，唐新建也有獨特的做法。他認(rèn)為，“教育就是影響”，為此，他打了一個形象的比喻：要把一棵彎樹變直，如果不能強(qiáng)行把它綁起來改變它，可以選擇讓陽光從某個角度照射，彎樹向著陽光生長，同樣能達(dá)到長直的效果，這就是影響。放到教育上，這種影響威力不可小覷，通過量的積累到一定程度，同樣可以無形中去塑造一個人或者改變一個人。一直以來，唐新建就是這樣，通過自己的言行影響身邊的老師，再由老師去影響每一位學(xué)生，來達(dá)到“潤物細(xì)無聲”式的教育目的。

事實證明，唐新建的觀念是富有遠(yuǎn)見的。從教近３０年，每年有不少畢業(yè)生回來看望他，其中很多學(xué)生當(dāng)時在學(xué)校表現(xiàn)并不搶眼，但他們感恩母校，懂得今天的成就得益于母校當(dāng)初為他們未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，是母校影響了他們的一生。

最近的一個小插曲也讓唐新建津津樂道。前段時間在市一中安排了一次教師資格考試，一位老師在布置考場時發(fā)現(xiàn)，一位高三學(xué)生的課桌上赫然貼著唐新建近期在全校師生中講過的一段話。那位老師隨即把這個“新發(fā)現(xiàn)”告知了唐新建，并樂呵呵地調(diào)侃說，“學(xué)生都把你的話當(dāng)座右銘了”。這句調(diào)侃的話，讓唐新建更加堅信他所做的事是有價值的，也更清晰了自己的責(zé)任所在。