將真摯的愛獻給山區(qū)
——記市優(yōu)秀支教教師市一中陳健忠老師

2015年6月，陳健忠老師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“三區(qū)”支教號召，主動遞交了申請書，同年9月，陳健忠和愛人黃微（湘潭教育學(xué)院教師）到達永州市江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)竹園寨村九年制學(xué)校，開始了為期一年的支教生活。
竹園寨九年制學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，地處陽華巖景區(qū)前，離縣城8公里，交通很不方便，一天只有四個班次的車。學(xué)校教職工41人，學(xué)生501人共11個班。
在這一年中，陳老師服從竹園寨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，接手九年級89班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，第一學(xué)期兼教七年級體育和九年級美術(shù)，第二學(xué)期兼教九年級思想品德。農(nóng)村學(xué)生多為留守兒童，上進心不強，基礎(chǔ)差。剛接手數(shù)學(xué)教學(xué)時，九年級學(xué)生連4/3-1都不會算，三位數(shù)以上的除法也不會。對學(xué)習(xí)沒有興趣，沒信心，導(dǎo)致他們一片茫然，沒有目標。一個班只有三五人主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對這種情況，陳老師調(diào)整方法，積極鼓勵學(xué)生，同時也放慢教學(xué)節(jié)奏，力求講得簡單淺顯易懂，消除同學(xué)們的畏難情緒；同時與同學(xué)們交朋友，逐一家訪，鼓勵他們多問問題，漸漸地很多學(xué)生遇到不懂的數(shù)學(xué)題，也敢于問同學(xué)問陳老師了,班上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風氣濃厚起來。第一學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中，89班數(shù)學(xué)成績從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名第18名上升到第10名，更為可喜的是，中考數(shù)學(xué)成績居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名第二。
教書育人是教師的職責所在，除了完成教學(xué)任務(wù)外，陳老師更注重學(xué)生的心靈塑造。到達竹園寨學(xué)校后，陳老師夫妻在所教的九年級和七年級做了問卷調(diào)查，和學(xué)生聊天詢問了解基本情況；一個星期之后，為了更深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀，他們開始了家訪。一年中，陳老師以徒步、騎自行車、開車等多種方式對60多個學(xué)生家庭進行了訪問，走遍了竹園寨學(xué)校及四個村?。耗緲颉堅旄C、塘頭坪、云梯山）所轄的范圍。獲取的信息顯示學(xué)生多為留守兒童，日常生活的照顧由學(xué)生的（外）祖父母承擔，大部分學(xué)生缺乏有效的精神層面的家庭教育，基本上沒有閱讀習(xí)慣，缺少與家人的溝通交流。小學(xué)中低年級學(xué)生在家的主要活動是看電視，5年級以上學(xué)生放學(xué)后的主要活動是上網(wǎng)，男生多數(shù)是玩游戲，女生多數(shù)是網(wǎng)聊。缺乏家長的督促指導(dǎo)，沒有理想沒有目標沒有夢想是無聊的原因。
針對這些現(xiàn)狀，陳老師積極籌集了幾百本學(xué)生感興趣的書和雜志，同時與湘潭市一中聯(lián)系，為竹園寨學(xué)校辦公室添置了一臺商用電腦，工會募集了資金給學(xué)生添置了籃球、乒乓球、書籍等。利用這些物品，陳老師在七年級建立了班級美術(shù)、棋類、籃球、乒乓球等興趣小組，開設(shè)了閱讀課，前半小時自主閱讀，后十分鐘分享點評，拓寬了學(xué)生的興趣愛好。陳老師還承擔了乒乓球和籃球興趣小組的指導(dǎo)老師。陳老師喜愛騎車、徒步、跑步等體育運動，和學(xué)生分享了他自己的成長經(jīng)歷，鼓勵孩子們多運動多讀書，不要虛度年華。
支教期間，陳老師撰寫的《讓邊區(qū)教育亮起來》發(fā)表在《江華教育》上，另外《湖南教育》以《夫妻瑤山支教路》報道了陳老師夫妻的支教事跡。